La educación sueca redescubre el poder de los libros: regreso a los textos impresos

Las escuelas de Suecia, uno de los países más avanzados tecnológicamente, están dando un paso atrás en el uso de las pantallas y retornando a los libros de texto. Este movimiento es producto de un intenso debate nacional sobre el papel de la tecnología en la educación.

Cambios en la estrategia educativa

La nueva Ministra de Educación, Lotta Edholm, ha frenado la estrategia digital de la Agencia Nacional de Educación Escolar (Skolverket), criticando la «actitud acrítica hacia la digitalización» independientemente de su contenido. Edholm ha hecho hincapié en las ventajas de los libros de texto, que, en su opinión, ninguna tableta puede reemplazar.

La ministra ha enfatizado la importancia del desarrollo del lenguaje, la lectura y la escritura. Aunque no niega la relevancia de la competencia digital en los niños, Edholm busca restar protagonismo a las pantallas en el aula y poner más énfasis en el papel.

El desafío de la comprensión lectora

El reciente Informe Pirls de comprensión lectora ha señalado una crisis de lectura en las escuelas suecas. A pesar de obtener una puntuación superior a la media europea y española, Suecia ha visto una caída de 11 puntos en comparación con el informe de 2016.

La capacidad de lectura y comprensión es un requisito previo para el aprendizaje global, y la Ministra de Educación ha expresado su preocupación porque esta habilidad está disminuyendo entre los niños y jóvenes. En respuesta, Edholm ha declarado que las escuelas suecas deben volver a lo básico, enfocándose en competencias esenciales como la lectura, la escritura y las matemáticas.

Inversión en educación

Para remediar la situación, el Gobierno sueco anunció el pasado 15 de mayo la asignación de grandes sumas de dinero para acelerar el retorno de los libros de texto a las aulas. El objetivo es garantizar un libro por alumno y por asignatura.

Estudios recientes sugieren que el formato impreso es superior al digital en el aprendizaje de la lectura. Sin embargo, los expertos advierten que el cambio de lo digital al papel no resolverá por sí solo los problemas de comprensión lectora. En lugar de eso, es importante crear un hábito de lectura entre los niños.

Reducción de la burocracia para los maestros

Además de retomar la importancia de las habilidades esenciales como la lectura, el Gobierno sueco también busca liberar a los maestros de la carga burocrática. El Ministerio de Educación ha anunciado la creación de una comisión para analizar esta problemática. El objetivo es liberar tiempo para que los profesores se enfoquen en su labor docente, sin estar constantemente estresados por tareas administrativas.

El regreso a los libros de texto en Suecia refleja un cambio en la actitud hacia la tecnología en la educación. Aunque la digitalización tiene muchos beneficios, este caso muestra que también es importante recordar el valor de las herramientas educativas tradicionales.